چرا «انتگرال» از کتابهای درسی دانش‌آموزان حذف شد؟!
  1. خبری
  2. همه خبرها
  3. تسنیم
  4. اجتماعی
چرا «انتگرال» از کتابهای درسی دانش‌آموزان حذف شد؟!

چرا «انتگرال» از کتابهای درسی دانش‌آموزان حذف شد؟!

تسنیمخبرگزاری تسنیم |
سرپرست حوزه تربیت و یادگیری ریاضیات سازمان پژوهش‌وبرنامه‌ریزی آموزشی با اشاره به دلایل حذف انتگرال از کتاب های درسی گفت: تمرکز کتاب‌ ریاضی بر فرمول‌ها نیست.

- اخبار اجتماعی -

محمدرضا سید‌صالحی در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره حذف انتگرال از مفاهیم کتاب‌های درسی دانش‌آموزان اظهار‌ کرد: حذف و اضافه‌کردن مفاهیم به کتاب‌‌های درسی مبنایی دارد و مفاهیم بدون مبنا و با این استدلال که چون در گذشته وجود داشتند، در کتاب‌‌های درسی باقی نمی‌ماند.

وی افزود: باید بررسی کنیم مفاهیم چه هدفی دارد و این اهداف در برنامه درسی مشخص است، در گزینش مفاهیم برای کتاب‌‌های درسی چشم ما باید به اهدافی باشد که تعریف کردیم مثلا چرا دانش‌آموزان ریاضی می‌خوانند و کدام مفاهیم ما را بهتر به اهداف می‌رساند؛ معیار اصلی رویکردها، شایستگی‌ها و اهداف برنامه درسی ملی است.

سرپرست حوزه تربیت و یادگیری ریاضیات و فنی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت: به هر ترتیب به آموزش عالی و مفاهیم مهم آنجا نیز نگاه داریم اما این بدین معنا نیست هر مفهومی که در دانشگاه وجود دارد باید در مدارس هم بیاید.

اهداف برنامه درسی مدرسه بر اهداف آموزش عالی اولویت دارد

صالحی ادامه‌ داد: ‌ در ارتباط با موضوع حذف و اضافه شدن برخی مفاهیم به محتوای کتاب‌‌های درسی ریاضی، مبنای این تغییرات شایستگی‌ها و رویکردهای حاکم بر برنامه درسی است بنابراین با اینکه یکی از معیارهای تعیین محتوای کتاب‌‌های درسی متناسب بودن آن با اهداف رشته‌های دانشگاهی است اما این تنها معیار موجود نیست و طبیعتا اهداف مدنظر برنامه درسی مدرسه‌ای بر اهداف آموزش عالی اولویت دارد.

مفهوم انتگرال به طور کامل در سرفصل‌های آموزشی عالی قرار دارد

وی افزود: مشخصا در مورد مفهوم انتگرال لازم به ذکر است که این مفهوم یکی از مفاهیمی است که به طور کامل در فصل‌های آموزش عالی قرار دارد و اساتید دانشگاه به این دلیل که دانشجویان از دوران مدرسه با مفهوم انتگرال آشنایی دارند، سرفصل آموزشی را به طور کامل رعایت نمی‌کردند اما محتوایی که در گذشته در کتاب‌‌های درسی ریاضی دبیرستان درباره انتگرال وجود داشت تضمین نمی‌کرد که این سرفصل در دانشگاه به طور کامل ارائه نشود!

در سایت خبری بخوانید: اخبار حوزه اجتماعی از سراسر وب | اخبار فرهنگی و هنری روز

صالحی با اشاره به اینکه برنامه درسی، شایستگی‌هایی را تعریف می‌کند که دانش‌آموزان باید به آنها برسند، گفت: ‌ اگر استدلال و تفکر را باور کنیم، حوزه ریاضی باید مقداری از این بار را به دوش بکشد و پس از آن بگوید چه مفاهیمی را باید آموزش دهیم و چه تغییراتی در کتاب‌‌های درسی داشته باشیم که هماهنگ با این رویکرد باشد.

تمرکز کتاب‌های جدید ریاضی بر مفاهیم است نه فرمول‌ها

سرپرست حوزه تربیت و یادگیری ریاضیات و فنی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی بیان‌کرد: ‌ در کتاب‌‌های درسی جدید ریاضی به طور کلی تعداد فرمول‌های مشتق کمتر اما محتوا برای بالا بردن درک دانش‌آموزان از مفهوم مشتق بیشتر شده است؛ روال کار بدین شکل نیست که به مفهوم کمتر بپردازیم و فرمول‌ها بیشتر باشد، نمی‌خواهیم دانش‌آموزان تعداد زیادی فرمول را حفظ کنند اما درک کمتری از مفهوم مشتق داشته باشند.

صالحی با اشاره به اینکه در کتاب‌های جدید ریاضی تعداد فرمول‌ها کم شده است، متذکر‌ شد: از ارائه صریح فرمول قبل از ایجاد فهم صحیح جلوگیری کردیم و بر ارائه محتوا با هدف ایجاد فهم از ریاضی متمرکز شدیم و بعد فرمول‌ها را گفته‌ایم.

خواندن خبر در سایت منبع

در ادامه بخوانید

پایان سی و پنجمین جشنواره موسیقی فجر با تقدیر از خبرنگار مهر

مهرمهر1 روز قبل
برترین‌هابرترین‌ها1 روز قبل
نتایج دو مطالعه جدید نشان می‌دهد که حمله ویروس و تشخیص آن از طریق چندین مسیر اتفاق می‌افتد. نتایج دو مطالعه جدید نشان می‌دهد که حمله ویروس و تشخیص آن از طریق چندین مسیر اتفاق می‌افتد. این گزارشها با کمک بررسی نمونه‌های دهانی، مقعدی و نمونه خون بیماران انجام شده است. در گزارشی از مرکز کنترل بیماریهای چینی، نویسندگان، چگونگی جداسازی ویروس از نمونه مدفوع بیمار مبتلا به COVID-۱۹ را شرح می‌دهند. امروز در BMJ، دانشمندان چینی به یافته‌های بالینی ۶۲ بیمار مبتلا به COVID-۱۹ از هفت بیمارستان استان ژجیانگ، چین پرداختند.
اعتمادآنلایناعتمادآنلاین1 روز قبل
وی افزود: البته به طور همزمان حراست وزارت بهداشت هم در این زمینه پیگیری‌های لازم را انجام داده است. همتی همچنین گفت: در حال حاضر ما در حال پیگیری خبر کذبی که به معاونت درمان وزارت بهداشت، منتسب شده بود، هستیم. وی تاکید کرد: دومین نامه جعلی هم منتسب به وزیر کشور خطاب به وزیر بهداشت بود که در این زمینه خود وزارت کشور باید اقدام کنند. به طور کلی اصل خبر کذب بود و پخش‌کننده آن هم مشخص است، اما منبع اصلی خبر تا کنون مشخص نشده است. همتی تاکید کرد: باید توجه کرد که در حوزه اخباری مانند کرونا از سوی وزارت بهداشت و شخص وزیر بهداشت روزانه کار اطلاع‌رسانی انجام می‌شود.
مازن آنلاینمازن آنلاین1 روز قبل
وزیر بهداشت گفت: ‌حتما ویروس کرونا را با هوشمندی مردم و تلاش عزیزان من در حوزه بهداشت و درمان و همکاری بین بخشی سایر دستگاه‌ها در اسرع وقت به حد تعادل و مهار خواهیم رساند. دو نفر از این افراد در قم و یک نفر نیز پزشکی است که از قم به اراک رفته بود. کرونا در بچه‌ها و جوانان معمولا در حد آنفولانزا نه بیماری‌زایی دارد ونه ناتوانی و کشندگی به همراه خواهد داشت. ویروس کرونا به خطرناکی که ممکن است در اذهان برخی جا افتاده باشد نیست و امیدواریم با هوشیاری مردم و همکاری بین بخشی آن را در کشور مهار و کنترل کنیم. وزیر بهداشت در پاسخ به پرسش دیگری درباره آمار افراد مشکوک به کرونا گفت: تاکنون ابتلا ۵ نفر به ویروس کرونا در کشور قطعی شده و حدود ۲۵ مورد تست در دست بررسی است.
الفالف1 روز قبل
وزیر بهداشت با اشاره به تایید پنج مورد ابتلا به کرونا ویروس در کشور، گفت: کانون آلودگی کرونا در داخل کشور است. وی با عنوان این مطلب که در حال حاضر در شرایط پیک آنفلوانزای نوع B در کشور هستیم و ما را گرفتار کرده است، ادامه داد: کرونا ویروس، پدیده‌ای است که می‌تواند برای ما زحمت ایجاد کند. وزیر بهداشت با اشاره به افراد مبتلا به کرونا ویروس، گفت: بررسی‌ها نشان داده است که این افراد هیچ سفری به خارج از کشور نداشته‌اند. بنابراین، باید گفت که کانون آلودگی در داخل کشور شکل گرفته است. نمکی از جامعه پزشکی درخواست کرد با همکاری همدیگر در سراسر کشور کرونا ویروس را مثل آنفلوانزا جمع کنیم.

نظرها

اخبار بیشتر